Die Verwaltung wird beauftragt, die Ergebnisse der jährlichen Schuleingangsuntersuchungen so aufzubereiten, dass die Selbstverwaltung sowie Verwaltung und interessierte Fachöffentlichkeit Tendenzen in der Entwicklung und Entwicklungsauffälligkeiten bzw. Förderbedarfe von Kindern nachvollziehen kann. Die Ergebnisse sind jährlich im Jugendhilfeausschuss sowie im Ausschuss für Schule und Sport vorzustellen.

Die systematische Erfassung der Ergebnisse der Schuleingangsuntersuchung innerhalb einer Kommune dient als Grundlage für die Gesundheitsförderung und Prävention, indem sie die Planung von gesundheitsförderlichen Maßnahmen auf kommunaler Ebene ermöglicht und zur frühzeitigen Identifikation von gesundheitlichen und schulrelevanten Beeinträchtigungen sowie Entwicklungsstörungen beiträgt.

Die systematische Erfassung ist auch für die Bedarfsermittlung und Ressourcenplanung von großer Bedeutung. Sie kann zur Ermittlung von Fortbildungserfordernissen für Ärzte der Gesundheitsämter sowie Lehrer und Erzieherinnen genutzt werden und ermöglicht die Planung gezielter Fördermaßnahmen und Interventionen. Im Sinne der Qualitätssicherung und -verbesserung können durch die systematische Erfassung Trends und Entwicklungen über die Zeit beobachtet und analysiert werden, was eine kontinuierliche Verbesserung der Untersuchungen und Förderprogramme ermöglicht.

Schließlich ermöglicht die systematische Erfassung eine frühzeitige Intervention, indem Förderbedarfe früher erkannt werden können und die Zeit bis zum Schulbeginn optimal für Fördermaßnahmen genutzt werden kann. Insgesamt bietet die systematische Erfassung der Ergebnisse der Schuleingangsuntersuchung vielfältige Möglichkeiten zur Verbesserung der Gesundheit und Bildungschancen von Kindern auf kommunaler Ebene.